玉山县中等职业学校设置规划

为全面实施科教兴国战略和人才强县战略，推动玉山县经济社会健康快速发展，适应全面建成小康社会的要求，根据《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）、《江西省职业教育改革实施方案》（赣府发〔2019〕21号）和《教育部江西省人民政府关于整省推进职业教育综合改革提质创优的意见》（赣府发〔2020〕16号）文件要求，结合我县职业教育发展现状，特制定本规划。

一、职教现状

玉山县目前只有一所公办的玉山中专和一所民办的信赖美术学校。2021年我县职普招生比3:7，职普三年在校生比2.8:7.2。据初步统计，我县未来四年初中毕业生人数分别是：2022年10611人、2023年9599人、2024年8518人、2025年8027人。按照国家职普招生比5:5的要求，每年要有一半学生需要就读职业学校，而我县在玉山中专扩建后，两所学校每年最多可招2000余名学生，不能满足所有未考取普通高中的初中毕业生就读职业教育的需求。

二、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用和更好地发挥政府作用，遵循职业教育发展规律，进一步巩固提高中等职业教育质量和水平，更好地满足人民群众对优质职业教育的需求，为我县全面建成小康社会提供有力的技术技能人才支撑。

三、目标任务

经过五年的努力，在办学条件、办学规模、办学质量等方面有新的突破和提高，区域内学校实现错位发展，学校主干专业(群)设置与本地支柱产业匹配度超过90%。力争招生规模与普通高中招生比例大体相当，达到或超过全省的平均水平，逐步构建适应社会主义市场经济体制的、与市场要求和劳动就业紧密联系的、与普通教育良好沟通的、结构合理、功能齐全、协调发展、灵活开放的职业教育体系，使职业教育服务县域经济的功能明显增强，为全面建成小康社会提供强有力的人才支持和智力保障。

四、基本原则

（一）需求导向。以满足我县经济社会发展需求为出发点和落脚点，优化中职学校布局结构，服务发展、促进就业。

（二）错位发展。在我县范围内，形成学校之间错位发展格局，逐步降低区域内中职学校专业设置重复比例。

（三）平稳有序。坚持先规划后实施，规范工作程序和行为，依法依规处理资源整合、布局调整工作中出现的问题。

五、具体措施

（一）加强舆论宣传和统筹规划，为职业教育创造良好发展环境。利用各种新闻媒体，采取多种形式，大力宣传职业教育的重要地位和特殊作用，大力宣传职业教育的发展趋势、优势及国家对职业教育的倾斜政策，转变群众的求学、择业和成才观念，在社会各界形成抓职业教育，就是抓经济、抓就业、抓扶贫、抓和谐、抓产业素质、抓投资环境、抓发展后劲和竞争力的共识。

（二）继续大力支持职业学校的发展。大力开展社会融资，通过信贷、引资或进行后勤社会化管理等方式，吸引社会各界参与职业教育投资，形成多主体兴办职业教育、多元化投资职业教育的格局。继续推进玉山中专改扩建和新引进一所私立职业教育院校；计划在城区择地新办一所公办职业学校，同时将六都中学改制成职业学校。力争在2025年使职业高中和普通高中的招生比例大体相当。

（三）深化教育教学改革，全面提高教学质量。突出职业道德教育，加强文化基础教育，强化技能训练，全面推进素质教育，注重培养学生的专业技能、创新精神和创业能力。针对订单式教育的新形势，开发不同课程模块，探索新的教育模式，满足不同受教育者和岗位需求，积极推进学分制，实行弹性学习制度和灵活的学习方式。积极开展短期培训，实行学历教育和短期培训相结合，面向农民工进行培训，提高农民生产经营水平，增加农民收入。

（四）加强师资队伍建设。大力开展中等职业学校国家级、省级骨干教师培训工作，大力推进“双师型”教师队伍建设，改善教师队伍结构，提高教师队伍综合素质和职业技能。设立中等职业学校“特聘教师”岗位，向社会公开聘请专业技术人员和能工巧匠到职业学校任职，解决目前中等职业学校教师队伍总量不足和结构性短缺的问题。继续实施“中等职业学校教师素质提高计划”，继续落实中等职业教育教师到企业实践制度，确保专业课教师每两年到企业或生产服务一线实践两个月，并将到企业实践的情况作为教师职务聘任、考核和晋级的重要指标。